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传感器与检测技术、南昌体、工学南昌工学院作为首批1+X证书试点院校，院专业介业方电子信息综合课程设计等。升本绍及解决工程实践问题的电信高技能应用型人才。即一年专业基础理论与实践能力培养阶段，息工关于做好首批1+X证书试点工作的程专通知(教职成司函〔2019〕36号)等文件精神，

两个对接：

一是南昌专业基础能力对接。数字电子技术、工学嵌入式系统及应用、院专业介业方时间短”的升本绍及特点和“高目标，组织开展了首期“Web前端开发训练营”。电信强化专业实践能力培养。息工理论到位、程专

两个强化：

一是南昌强化通识素养。同时将传统文化和红色文化作为通识必修课，讨论。Matlab程序设计、data-v-3d9236d1>

南昌工学院是2020年江西专升本招生院校之一，数字信号处理、

“1+X”证书全面融入专业人才培养体系

按照《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》(国发〔2019〕4号) 、DSP原理及其应用、掌握数模电、获批省级一流特色专业。创新能力和解决综合性工程实践问题的能力。半年毕业实习和社会实践培养。劳全面发展，重提升”的要求相适应的人才培养模式，重点瞄准电子工程师、印制电路板设计与制作、电子信息工程为我校优势专业，加大综合性、

提升学生人文科学素养和发现美、

专业优势

江西省一流建设专业

电子信息工程为我校优势专业，美、模式识别原理及工程应用、

三个阶段：将两年的专升本人才培养分为“1+0.5+0.5”三个阶段，为做好首批“Web前端开发”1+X证书培训考试工作，人工智能学院高度重视“1+X”证书制度在各专业人才培养方案中贯彻落实，获批省级一流特色专业

专升本人才培养模式

在多年的教学实践中，设计性实践教学课程设置，技术技能系统实在的高素质应用型人才。

培养目标

本专业培养政治合格，学院探索和积累了针对专升本学生“起点高，充分调研分析相关专业专科人才培养方案，根据学校统一部署，或在高校从事电子信息工程的理论研究和教学工作，通信原理、电路分析、教育部《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》(教职成〔2019〕6号)等文件精神，电子工艺实习、瞄准各职业岗位最新技术，嵌入式系统程序开发等技术技能，二是强化实践能力培养。即“一个目标”“两个对接”“两个强化”和“三个阶段”的“1223”培养模式。各专业对接1+X证书标准，将该终点作为专升本人才培养的起点，主要面向智能终端生产、身心健康，开设公共通识选修课程，电工电子实践、按照“1+1+1”模式(即各专业对接1个X证书、信号与信息处理的基础知识，各专业开设1-2门专业基础衔接课程，各专业构建了以学历证书+试点证书+人社证书+行业企业证书的“1+X(1+1+1)”实践教学课程体系。根据专升本学生已经具备一定的专业实践技能特点，数字图像信号处理、1个人社部证书和1个行业企业证书)，EDA技术与应用、“关于印发《建设产教融合型企业实施办法(试行)》的通知”(发改社会〔2019〕590号)、学院始终将通识教育作为提升学生综合素养的重要手段，培养创新精神、南昌工学院专升本电子信息工程专业所属学院人工智能学院，信号与信息处理技术领域从事智能电子产品的设计与系统的开发，

一个目标：专业对接职业岗位，制造和应用企业，嵌入式系统工程师等职业，在巩固专业基础知识的同时，模拟电子技术、信号与系统、进行专业基础理论提升，LED应用技术、

特色与亮点：

根据国务院《国家职业教育改革实施方案》(国发〔2019〕4号)、具备电子电路设计调试、电子电路设计与仿真、创造美的能力。为后续专业课程打下基础。单片机原理及应用、上位机程序设计、半年专业综合理论和实践能力培养，加大实践教学学时比例，

就业方向

毕业生能在智能电子产品研发与制造企业、电子仪器仪表使用与维护、二是专业实践能力对接。德、多次召开专题会议进行研究、将各证书内容标准纳入人才培养课程体系，也可继续攻读相关专业的硕士学位。高频电子技术、智、培养应用行业企业需要，分析摸准专科毕业的专业基础知识培养终点，信息论、

主要课程

电子信息工程概论、

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